Югай Ольга Васильевна

Патриотическое воспитание младших школьников

 Одной из современных задач воспитания,  является развитие потребностей в высоких культурных и духовных ценностях , в дальнейшем их обогащении через приобщение детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры; развитие гражданской  и социальной ответственности, проявляющееся в заботе о благополучии своей страны, сохранении человеческой цивилизации.

  Это возможно только при условии планомерного всесторонего системного воспитания ребенка. Здесь выделяются новые основы , на которые будет ориентироваться педагогический процесс в реализации задач воспитания  человека-патриота, человека-гражданина. Новыми ориентирами сегодня выступают общечеловеческие ценности, а именно: Человек, Семья, Отечество, Труд, Земля, Знания, Культура, Мир.

 На одном из первых мест в системе этих ценностей стоит Отечество. Значит одной из приоритетных задач воспитания сегодня является формирование чувтсва патриотизма.

 Доверительность и открытость к внешним воздействиям, послушание и исполнительность создают хорошие условия для воспитания ребенка младшего школьного возраста как личности, но требуют от взрослых и учителей большей ответственности, внимательного нравственного контроля за своими действиями и суждениями.

 Огромное значение в формировании оценочных суждений о родном городе, стране принадлежит учебному процессу. На уроках учащиеся изучают прошлое и настоящее нашей Родины и города Хабаровска, знакомятся с лучшими представителями науки и культуры, героями прошлого и настоящего.

 Знания являются важнейшей предпосылкой для возникновения патриотических чувств. Урок -основной источник получения знаний о Родине. Большое значение придается предметам гуманитарного и естественного циклов, при этом каждый предмет должен обладать своими специфическими особенностями. Эта работа наиболее эффективна на уроках литературного чтения, окружающего мира, родного языка, во внекласной воспитательной деятельности.

 Выделяют   следующие требования, которые являются залогом успеха реализации воспитательных задач.

1. Системный подход к решению проблемы патриотического воспитания.

2.Необходимо преодолевать шаблонный, трафаретный, безликий характер планов патриотической работы. Творчески использовать их и разрабатывать различные варианты в зависимости от конкретных условий.

3. Преодолевать чрезмерно опекающий характер планов воспитательной работы, приобщение детей к планированию и участию в различныхвидах и формах общей творческой жизненно-практической заботы.

4.Нужно помнить что школьники , с которыми мы взаимодействуем, не только объекты, но и субъекты своей жизнедеятельности и общественного развития.